آموزش و پرورش به تنهایی متولی آموزش نیست

به گزارش گروه جامعه ،فخرالدین دانش آشتیانی در سلسله نشست های قطبی با مدیران کل آموزش و پرورش استان های کشور، گفت: هدف از برگزاری این نشست ها آن است تا از نزدیک به گفت وگو بنشینیم، برنامه ها، طرح ها، نظر ها، پیشنهادها و درنهایت هرمشکلی که درباره تک تک استان ها وجود دارد را بررسی کنیم و با همفکری یکدیگر، گامی در راستای ارتقای تعلیم و تربیت برداریم و به بهره وری برسیم.

وی با اشاره به تشکیل کارگروه های مختلف برای انجام برنامه های کوتاه مدت افزود: این کارگروه ها موظفند با مشارکت افراد حوزه ستادی و صاحب نظران بیرونی با اخذ نقطه نظرات استان ها، یک برنامه عملیاتی ترسیم کنند.

وزیر آموزش و پرورش عنوان اولین کارگروه را کارگروه اقتصاد آموزش و پرورش نامید که محور آن تأمین منابع مالی و بهینه هزینه کردن، مشارکت نهادهای غیردولتی در تامین منابع مالی آموزش و پرورش و دیگر مباحث مالی  است و ادامه داد البته نتایج واقعی این کارگروه گرچه برای دستیابی برنامه های عملیاتی در دراز مدت مشخص خواهد شد اما برای عملیاتی کردن برنامه های کوتاه مدت تشکیل شده است، اظهار کرد: اعقتاد دارم می توانیم آموزش و پرورش را از این وضعیتی که هر سال گرفتار مسایل مالی باشد، نجات دهیم، زیرا تا کنون بیشترین نگاه ما به بودجه دولتی بوده است که این نگرش باید تغییر کند، این به آن معنا نیست که از حمایت دولت برخوردار نباشیم بلکه به این معناست که مانند اکثر نقاط دنیا باید از همه ظرفیت ها ی کشور برای آموزش و پرورش استفاده کنیم.

آشتیانی با اشاره به این نکته که آموزش و پرورش، تنها متولی آموزش نیست و نقش سیاست گذاری دارد، تصریح کرد : نهاد تاثیر گذار آموزش و پرورش حتی در اجرا نیز نقش چندانی ندارد و بیشتر،  نهادهای مردمی و عمومی هستند که باید در اجرا نیزکمک کنند، اگر این حرکت یعنی تغییر نگرش در جامعه صورت گیرد، مساله مالی این نهاد نیز حل می شود که البته کار دشواری نیست، زیرا بسیاری از کشورها از این روند به نتایج خوبی دست یافته اند .       

گفتنی است؛ مدیران کل آموزش و پرورش استان های سراسر کشور طی 3 روز گذشته در قالب 3 قطب استانی با وزیر آموزش و پرورش از نزدیک  دیدار و گفتگو کردند و مسائل و موضوعات استانی را مورد تبادل نظر و بررسی قرار دادند.