نباید عمق یادگیری دانش آموزان را در چهار ساعت سنجید/ قوانین پذیرش در مقطع تحصیلات تکمیلی نیاز به اصلاح دارد

وی در پاسخ به این سوال که برخی از منتقدین معتقدند که کاهش تاثیر و حذف کنکور موجب انتقال استرس دانش آموزان در طی سه سال می‌شود گفت: با کنکور۱۲ سال سرمایه گذاری دانش آموز در ۴ ساعت تعیین شود که این استرس بیشتر است، اما با کاهش تاثیر آن و افزایش سهم سوابق تحصیلی دانش آموزان در مدت ۳۰ روز پایان سال برای امتحانات درس می‌خواند اگر امتحان را خراب کرد در امتحان بعدی جبران می‌کنند در واقع این استرس توزیع می‌شود.

وی گفت: پس بنابراین آن چهار ساعت گسترش پیدا کرده در ۳۰ روز پایه دوازدهم که از سال‌های بعد از اجرای آن هم در پایه یازدهم و بعد دهم این آرامش بیشتری را برای داوطلبین ایجاد می‌کند، از طرفی با تکرار کنکور در سال ما به داوطلب اجازه می‌دهیم اگر روز کنکور سر درد یا مثلا دچار مشکلی باشد دوباره بتواند در آزمون شرکت کند، اگرچه که سازمان سنجش اعلام کرده است که حتی بیش از این هم امکان برگزاری وجود دارد.

وی در مورد این موضوع که گفته می‌شود میدان کنکور عرصه سنجش توانایی‌های داوطلب در مدت زمان کوتاه برای مدیریت استرس و استفاده از آموخته‌های خود است گفت: ملاک پذیرش در دانشگاه باید عمق یادگیری باشد از این رو نمی‌توان عمق یادگیری داوطلبان را با چهار ساعت آزمون تستی سنجید.

وی در پایان در پاسخ به این سوال که آیا امکان دارد در پذیرش دوره تحصیلات تکمیلی نیز تغییراتی ایجاد شده و یا سوابق تحصیلی ملاک و اولویت پذیرش قرار گیرد گفت: باید قبول کنیم که در پذیرش دوره‌های تحصیلات تکمیلی نیز مشکلاتی وجود دارد و اساتید نیز به این روند و مصوبات آن معترض هستند، از این رو در این خصوص نیز به ویژه در مقطع دکتری حرف‌هایی داریم، چرا که پذیرش در این مقطع در هیچ کجای دنیا به این شیوه نیست از این رو سیاست‌های خود را برای اصلاح ارائه می‌دهیم و ریاست مجلس نیز در این زمینه قول داده اند بر اساس این سیاست‌ها نیز اگر اصلاحی در قوانین نیاز بود انجام دهند.