تشریح نقش پیشگیری رشدمدار در کاهش آسیب‌ها و جرائم
وی گفت: با توجه به اینکه که فرد اولین ارتباطات خود را با خانواده، مدرسه، گروه همسالان و رسانه‌ها برقرار می‌کند و از آنها تاثیر می‌پذیرد ریشه‌های گرایش افراد به بزهکاری را نیز می‌بایست در دوران کودکی و در ارتباط با محیط جست؛ چنانکه دیوید فرینگتون در نظریه معروف خود بزهکاری را جزئی از رفتار ضد اجتماعی می‌داند که نقطه آغاز آن خردسالی است که تا بزرگسالی نیز ادامه می‌یابد و چنانچه انحراف و بزهکاری نوجوانان و کودکان زود پاسخ داده نشود منجر به مزمن شدن ناسازگاری در آنها می‌شود.
این مقام قضایی بیان کرد: لذا ریشه‌های شخصیت ضد اجتماعی که در بین بزهکاران دیده می‌شود را می‌توان در نوجوانی تشخیص داد و نسبت به درمان آن اقدام کرد از همین روی فرینگتون پیشگیری‌های زودرس یا رشدمدار را به عنوان مداخلاتی که برای جلوگیری از رشد پتانسیل جرم در افراد موثر است معرفی کرده است.
جوهری افزود: همه تئوری‌ها و پژوهش‌های روان شناختی و عصب شناختی به تاثیر مهم دوران کودکی در شکل گیری و زمینه سازی آسیب ها، جرایم و بیماری‌ها اذعان دارند.
معاون اجتماعی دادگستری استان البرز تصریح کرد: مطالعات متعدد پیشگیری رشدمدار نیز حاکی از آن است که موقعیت ضعیف اجتماعی- اقتصادی خانواده، الگوهای تربیتی نادرست والدین و قرار گرفتن در جمع همسالان نابهنجار به شدت کودک را در معرض خطر بزهکاری و گرایش به مواد مخدر در آینده قرار می‌دهد، به همین دلیل مداخله مناسب در مسیر و مراحل رشد (خانواده، مدرسه و اجتماع) به منظور پیشگیری از گرایش آنان به ارتکاب جرم و تقویت عوامل حمایتی برای تقویت مقاومت افراد در برابر گرایش به بزهکاری راهبرد اصلی پیشگیری رشد مدار است.
این مقام قضایی ادامه داد: از جمله دلایل انتخاب این راهبرد کارکرد ضعیف سایر انواع اقدامات پیشگیرانه است چرا که به باور متخصصان این حوزه اعمال مجازات به تنهایی نتوانسته است بر کاهش میزان جرم تاثیر بسزایی بگذارد و خلافکاران بالقوه به دلیل امکان اعمال مجازات و شرمساری در انظار عمومی از ارتکاب جرم منصرف نمی‌شوند چرا که در مجازات به عنوان راهکاری پیشگیرانه به علل زیربنایی جرم توجه نمی‌شود.
جوهری عنوان کرد: در حالی که در پیشگیری‌های رشدمدار شناسایی عوامل خطر در مسیر رشد اطفال و انجام مداخلات مناسب در مراحل رشد کودک مورد تاکید است.
وی خاطرنشان کرد: در برنامه‌های پیشگیری‌های رشدمدار با محوریت خانواده، آموزش والدین کودک به عنوان اولین گام در راستای پیشگیری از آسیب‌ها به شمار می‌رود. این برنامه‌ها شامل آموزش مهارت‌هایی هستند که به والدین کمک می‌کند تا عوامل و محیط رشد صحیح فرزندان شان را فراهم سازند.
این مقام قضایی اظهار کرد: همانگونه که خانواده می‌تواند عامل مهم بزهکاری باشد و شرایط نامطلوب آن بزهکار پرورش دهد، به همان نسبت وجود شرایط مطلوب در خانواده رشد ذهنی، عاطفی، روانی و اجتماعی نوجوان را امکان‌پذیر ساخته، مهمترین گام در پیشگیری از بزهکاری است.
معاون اجتماعی دادگستری استان البرز توضیح داد: در کنار خانواده مدرسه نیز با توجه به کارکرد‌های ویژه محیط آموزشی، نقش موثری در شکل گیری شخصیت فرد ایفا می‌کند. اجرای برنامه‌های پیشگیری‌های رشد مدار در سطح مدرسه، می‌تواند در شیوه تصمیم گیری کودکان در امور مختلف، افزایش اعتماد به نفس آنها، افزایش شرکت در فعالیت‌های مدرسه به همراه مسئولیت پذیری و توانایی حل مسئله کودکان نقش مهمی ایفا کند.
وی اظهار کرد: این برنامه‌های آموزشی با کمک کردن به دانش آموزان در به دست آوردن احترام کافی نسبت به خود، تصویری مناسب از شخصیتشان در ذهنشان شکل می‌دهد و از این رو کمتر تحت تاثیر فشار‌های نابهنجار همسالان خود در محیط مدرسه قرار گیرند.
این مقام قضایی خاطرنشان کرد: در سال‌های اخیر اهمیت آموزش پیشگیری‌های رشدمدار به والدین و دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است و آموزش و پرورش در‌های مدارس را برای ورود دستگاه‌های مختلف جهت ارائه خدمات آموزشی به والدین و دانش آموزان بازکرده است؛ معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم قوه قضائیه نیز از سال‌های پیش ارائه آموزش‌های پیشگیری رشدمدار را مورد توجه ویژه قرار داده است و با ابلاغ این برنامه به معاونت‌های استانی سعی در بسط و گسترش این آموزش‌ها در کشور را داشته است.
جوهری بیان کرد: تدوین "سند نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان" نیز در شورای عالی رفاه و تامین اجتماعی کشور در سال ۱۳۹۴ بعنوان میثاق همکاری‌های چند جانبه بین ۹ دستگاه ذیربط موید اهمیت آموزش پیشگیری‌های رشد مدار به دانش آموزان و والدین آنها است چرا که صراحتاً در این سند آموزش‌های رشد مدار در زمینه پیشگیری از رفتار‌های پرخطر، آسیب‌های اجتماعی و بزهکاری مورد تاکید قرار گرفته است.
این مقام قضایی عنوان کرد: مطابق این سند از سال ۹۵ در چند استان کشور از جمله استان البرز به صورت پایلوت مجموعه‌ای نظام یافته از خدمات و برنامه‌ها، شامل غربالگری، آموزش‌های رشد مدار به دانش آموزان، والدین و معلمان، توانمندسازی و حمایت‌های روانی اجتماعی، به منظور مراقبت دانش‌آموزان در برابر رفتار‌های پرخطر، آسیب‌های اجتماعی و جرائم از طریق مداخله بموقع و موثر توسط دستگاه‌های ذیربط ارائه می‌شود.
وی در پایان گفت: امید است با اجرای برنامه‌های پیشگیری رشد مدار بسیاری از آسیب‌های اجتماعی که کودکان جامعه را تهدید می‌کند کاهش یابد و راهکار‌های مقابله با این آسیب‌ها در میان دانش آموزان، والدین و آموزگاران درونی شده و نسلی سالم و مقاوم در برابر آسیب‌های اجتماعی تربیت شود، تا تحقق جامعه¬ای مقاوم در برابر آسیب‌ها رویایی دست نیافتنی نباشد.