آموزش و پرورش دانش آموزان حافظه محور تربیت می کند/ دانش آموزان از تحلیل ناتوانند

بسیاری از کارشناسان آموزشی بر این باورند که ناتوانی دانش‌آموزان در پاسخ گویی به سوالات مفهومی امتحانات نهایی دلایل متعددی دارد که حاکی از ضعف حاکم بر نظام آموزشی کشور است.

در همین رابطه حسین احمدی کارشناس آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار جامعه اظهار کرد: در امتحانات نهایی اصل بر این است که چند  سوال از سطوح بالای یادگیری طراحی می شود تا سطح درک وفهم و میزان تسلط دانش آموزان بر دورس را ارزیابی کند.

وی افزود: از آنجایی که دانش آموزان در طول سال مفاهیم را حفظ کرده اند درجلسه امتحان نهایی از پاسخ گویی به سوالات مفهومی که سطوح بالای یادگیری را می سنجد ناتوان مانده و پس از آن اقدام به اعتراض می کنند که چرا سوالات دشوار است.

این کارشناس آموزش و پرورش گفت: دانش آموزان در طول سال تحصیلی به نحوه تدریس و طراحی سوال معلم خود عادت کرده اند و اگر سوالات توسط معلم طراحی شود نمره خوبی را می گیرند که این ضعفی برای نظام آموزشی کشور است.

احمدی ادامه داد: باید سطح آموزش در مدارس بالا رفته تا معلمان در کلاس درس صرفا سوالات حافظه محور را ارائه نکنند و با ارائه مفاهیم درسی دانش آموزان را برای پاسخگویی برای سوالات کاربردی و مفهومی آماده کنند.

وی با اشاره به ضرورت آموزش معلمان مطرح کرد: باید به معلمان آموخت تا سوالات امتحانی خود را به صورت کاربردی طراحی کنند تا سطوح بالای یادگیری یعنی میزان درک و فهم دانش آموزان ارزیابی شود.

احمدی ادامه داد: متاسفانه هم اکنون شاهد هستیم که معلم در کلاس درس همان موارد و سوالاتی را که درس داده امتحان می گیرد اما باید دانش آموزان را به گونه ای تربیت کرد که بتوانند به سوالات امتحانات نهاییو طرح شده از داخل کتاب پاسخ دهند.